Por Redacción
Querétaro le apuesta al desarrollo tecnológico, la educación y la competitividad, afirmó el gobernador Mauricio Kuri González durante su participación en la presentación de resultados del estudio Aprender Parejo en Querétaro: Lecciones de Estrategia Educativa, que estuvo a cargo de la organización México Evalúa, donde instó a las y los jóvenes a ser protagonistas de su propia historia, ser responsables e involucrarse en su entorno.
“Este gran ecosistema que se ha hecho con las universidades públicas, privadas, con el sector empresarial y, por supuesto, con la parte del gobierno, nunca le hemos apostado al salario barato, la verdad es que sería el peor de los errores (…) Si no le apostamos al desarrollo tecnológico, a la educación, a la competitividad, lo que estamos haciendo como Estado sería condenar a nuestros hijos totalmente a la explotación o peor aún, a la indiferencia”, manifestó.
Tras reconocer que aún faltan retos por enfrentar y mucho por hacer en materia educativa, el mandatario se dijo convencido de que el estado ha dado muestras claras de lo que puede llegar a ser y convocó a las y los estudiantes a soñar en grande, aspirar a más y buscar ser mejores cada día, porque es una de las fortalezas que tienen las y los queretanos. En este ámbito, enfatizó que, en el sector público, lo peor que puede pasar es no saber que los estudiantes están desertando, no saber que no están aprendiendo y eso quita competitividad.
Pugnó porque las entidades consoliden instituciones fuertes, cuenten con un Estado de Derecho sólido y haya participación ciudadana, lo que conlleva, dijo, a que las y los jóvenes no dejen su futuro en manos de los políticos, además de colocar a la educación como una ventaja competitiva para que todas y todos puedan tener las mismas oportunidades y que el origen no sea destino; recalcó que el tema de capacitar a quienes enseñan es de suma importancia para lograr avanzar en este rubro.
“Tenemos toda la capacidad, todo el talento, y tenemos todavía mucho por hacer, yo tengo mucha esperanza en lo que viene por México, tengo mucha esperanza cuando los veo, y de corazón cuando veo a este tipo de estudios me dicen que tengo mucho por hacer, pero que ya sabemos lo que tenemos que hacer, porque no hay viento favorable para barco sin rumbo, y Querétaro tiene rumbo”, puntualizó.
La directora general de México Evalúa, Mariana Campos Villaseñor, expuso la presentación del objetivo del Estudio Aprender Parejo en Querétaro, y recalcó que el reto más importante que tiene la entidad frente a sí es que para que las estrategias públicas en materia educativa sobrevivan al calendario político y los cambios de administración, necesita institucionalizarse mucho de lo hecho. Requiere reglas, indicadores, más transparencia, mayor rendición de cuentas, así como una política y campañas de educación sobre los valores y estrategias.
“No venimos a presentar un diagnóstico para archivar, venimos a poner sobre la mesa una agenda de trabajo. Una agenda que parte del reconocimiento de lo que funciona, nombra lo que falta y pone rutas concretas para avanzar. Querétaro hoy tiene la oportunidad de avanzar no solo en indicadores económicos, sino de garantizar que esos indicadores se traduzcan en oportunidades reales para todas las personas”, señaló.
Compartió tres tipos de hallazgos que encontraron en la experiencia educativa de Querétaro: primero, hay avances genuinos que merecen reconocerse en voz alta, porque su continuidad no está garantizada; segundo, los retos que requieren reforzar las alianzas y acciones que ya ha emprendido la Secretaría de Educación y tercero, lecciones, lecciones sobre qué tipo de coordinación produce resultados.
«Hay un mensaje transversal. Los avances en Querétaro no son fortuitos, son el resultado de esfuerzos coordinados entre dependencias, articulación con la academia y el sector productivo y una disposición a tomar decisiones basadas en evidencia. Esto es lo valioso y esto es lo que México Evalúa promueve con su trabajo de análisis y evaluación de política pública», apuntó.
Exaltó que el mayor valor agregado por trabajador en Querétaro es el resultado de un ecosistema que ha invertido en capital humano pertinente, capaz de operar en sectores de alta complejidad económica como el aeroespacial y la manufactura avanzada. Querétaro, dijo, muestra que el desarrollo de talento no es solo un tema educativo, sino de coordinación institucional. Universidades, empresas y gobierno han logrado alinear la formación de capital humano con la demanda productiva.
«La disponibilidad de talento calificado ha sido un factor decisivo para atraer la inversión extranjera en Querétaro. Las empresas no solo buscan costos competitivos, no buscan solo ecosistemas con menores barreras regulatorias, sino también la disponibilidad de capacidades técnicas que garanticen calidad y eficiencia. El éxito de Querétaro en la formación de talento es una excepción más que la regla en México. El reto es replicar este modelo en otras regiones, evitando que la escasez de capital humano se convierta en un principal cuello de botella para el crecimiento de México», precisó.
A su vez, el coordinador de la Iniciativa de Educación con Equidad y Calidad del Tecnológico de Monterrey, Marco Antonio Fernández Martínez, realizó la presentación de resultados del Informe de Política Pública Aprender Parejo en Querétaro, donde enfatizó tres lecciones: uno, los liderazgos técnicos importan; dos, la coordinación debe de ser imprescindible para poder estar trabajando de manera conjunta, con información, datos; y tres, la continuidad, que las buenas prácticas se conozcan y que la sociedad las haga suyas.
«Tenemos que exigir que esa educación tenga equidad de oportunidades, que sea de calidad y que en verdad sea pertinente para crear mejores ciudadanos, para crear movilidad social, para que los jóvenes que tienen la oportunidad de llegar a la universidad, la asuman esa responsabilidad para transformar su realidad», invitó.
Al tiempo de recalcar que en Querétaro la educación no se define desde la intuición, sino desde los datos, la medición y la capacidad de ajustar con responsabilidad, la secretaria de Educación, Martha Elena Soto Obregón, celebró este ejercicio de observar la política educativa desde una mirada externa, rigurosa y basada en evidencia, mediante el análisis del organismo México Evalúa. Acto, en el que resaltó que la entidad es el segundo lugar en grado de escolaridad y permanencia en educación superior, además el segundo estado con mayor reducción de rezago educativo.
«Y estos, pues no son logros de una oficina, sino también del trabajo de cada uno de ustedes como parte del sector educativo, del músculo que tienen, del liderazgo que tienen con sus docentes y la suma que en este sexenio hemos estado insistiendo, la suma de los padres y las madres de familia. Los necesitamos y los hemos estado llamando en estos años, por eso también podemos presumir que nuestra tasa de abandono en bachillerato es de un dígito y vamos por más, queremos que los estudiantes se queden en la escuela», acentuó.
Expuso que posterior a que desaparecieron a nivel nacional diversos programas y concursos que otorgaban recursos a las instituciones educativas, en el estado mediante el programa Intervención Educativa, el 100 por ciento de las universidades estatales y escuelas normales han tenido acceso a recursos a través de un mecanismo de este tipo; indicó que más del 87 por ciento de las preparatorias ya cuentan por lo menos con un centro de cómputo nuevo.
La titular de la SEDEQ, reportó que los presupuestos federales asignan a Querétaro aproximadamente 29 mil 748 pesos por alumno, frente a casi 40 mil que reciben en otras entidades en promedio, es decir, es de los estados con menor gasto por alumno. Además, somos un estado receptor, uno de cada tres estudiantes de educación superior viene de otra entidad.
Acentuó que ante un escenario adverso en un contexto nacional complicado que se tornaba desde 2021, desde el Estado se impulsó una respuesta institucional articulada, con acciones en todos los niveles educativos (públicos y privados) y con una lógica clara de continuidad. La funcionaria destacó que esta ruta que hoy se analiza y se pone en perspectiva es resultado de una visión que ha apostado por la educación como el principal motor de competitividad y de oportunidades para las y los queretanos.
El director general del Tecnológico de Monterrey, Campus Querétaro, Pascual Alcocer Alcocer, celebró la importancia de evaluar y analizar cómo va progresando la educación en Querétaro, a través de un agente externo, destacando la colaboración constante entre universidades públicas y privadas para fortalecer la educación media superior. Abundó que estos logros son resultado de liderazgo de la Secretaría de Educación, la colaboración de todas y todos los rectores de universidades, así como de los directores de la media superior.